
Aulas de Inglês à preços populares
Projeto Educacional do Coletivo Libertas
Para atender à uma grande demanda de aulas particulares, nós educadoras do Coletivo Libertas (Barbara Heliodora e Luciana Palmieri), criamos a "We Can Do It" - um projeto popular para ensino de inglês à preços acessíveis.
Nosso objetivo é oferecer cursos de língua inglesa com base em nossos pilares pedagógicos, para que o aluno desenvolva o domínio da língua com naturalidade e ancoramento social. A partir de nossa metodologia ativa que aborda regras estruturais, subjetividades de contexto e a aplicação prática do conteúdo abordado, com muito exercício de conversação!
Conheça mais sobre nossa iniciativa e inscreva-se para a aula demonstrativa esse sábado (19)!
XOXO
PROPOSTA PEDAGÓGICA
O projeto WCDI! é uma iniciativa do Coletivo Libertas e como tal, segue três pilares pedagógicos:
"Existem talentos diferenciados para atividades específicas. Embora essas capacidades sejam independentes, raramente funcionam de forma isolada.
A maneira mais difundida de aplicar a teoria das inteligências múltiplas é tentar estimular todas as habilidades potenciais dos alunos quando se está ensinando um mesmo conteúdo. As melhores estratégias partem da resolução de problemas."
Adaptado de Revista Nova Escola
EDUCAÇÃO INTEGRAL
"Educação integral representa a opção por um projeto educativo integrado, em sintonia com a vida, as necessidades, possibilidades e interesses dos estudantes. Um projeto em que (...) são vistos como cidadãos de direitos em todas as suas dimensões."
Fonte: Portal da Educação Integral
PEDAGOGIA CRÍTICA
"Buscando pensar um espaço pedagógico em que professores e alunos sejam capazes de questionar e discutir, de maneira ativa, a relação entre a teoria e a prática, análise crítica e sentido comum, entre a aprendizagem e a mudança social."
Adaptado de "Pedagogia crítica e Direitos Humanos"
METODOLOGIA
Nossas aulas são estruturadas através das "Metodologias Ativas":
"O principal objetivo deste modelo de ensino é incentivar os alunos para que aprendam de forma autônoma e participativa, a partir de problemas e situações reais. A proposta é que o estudante esteja no centro do processo de aprendizagem, participando ativamente e sendo responsável pela construção de conhecimento."
Fonte: Revista Nova Escola
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